Обучающие настольные игры с привязкой к школьному предмету — это отличная и практичная помощь в учебном процессе. Подобные игры можно создавать самим. Делюсь нашим опытом.
09 июня 2023, пятница
Я уже не раз упоминала здесь в блоге в заметках, а так же у себя в сторис в соцсетях, что один из самых основных и идеально работающих инструментов конкретно для нас в процессе домашнего обучения детки — это настольные игры. И не абы какие в общем и целом, а с привязкой к тому или иному школьному предмету.
Заметки на эту тему можно посмотреть тут:
Тут сразу два примечания для тех, кто впервые у меня тут в блоге: речь идет пока что о дошкольном возрасте и о начальной школе, ибо как оно там дальше пойдет в старших классах — кто же его знает.
Но с раннего детства Никиты и по сей день настольные игры в нашей семье — это очень удобно, весело, мотивационно и легко. Детка схватывает на лету далеко не самые легкие темы.
И «домашнее обучение» — это имеется ввиду дополнительное обучение дома наряду со школьным. Детка у нас ходит в школу.
Чем младше ребенок, тем проще с настольными играми, с их поиском и с выбором. Выбор огромный именно для малышей, чего только нет в продаже!
А вот чем старше детка становится, тем более «точечными» становятся обучающие моменты. И подобрать подходящую под сложившуюся ситуацию игру становится все сложнее и сложнее.
Ну я не из тех мам, кто быстро сдается, если я не могу найти и купить нужную мне настольную игру, значит я придумаю ее сама! 
Вот об одной из уже придуманных игр (а у меня их своих собственных на сегодня уже несколько) и пойдет речь в этой заметке.
Предыстория:
В прошлом году в конце первого учебного семестра у детки в классе был контрольный тест по математике. Среди заданий были текстовые задачки.
На русском языке детка давно уже справляется с задачками в 1-2-3 действия, понимая их смысл и последовательность решений.
Практики для этого было достаточно много уже, наша поездка по канадскому Юкону и по Аляске прошли в обнимку с задачником по математике. Я вообще в любое путешествие беру с собой учебный материал и книгу для чтения детке.
2022.08.13 — Канада 3 — Америка 5 — Юкон и Аляска, Итоги поездки 1
2022.08.09 — CanaDream Maxi Travel Camper Ford F350 — Обзор
Но как заковыристо пишутся задачки на английском, тут и я бывает сама «затыкаю»… Детка, например, на том тесте перепутал значение слова «fewer» и вместо отнять, сделал прибавление. И если бы он мне об этом не рассказал, я бы никогда и не узнала.
Самое «грусть-печаль» во всем этом — никакой работы над ошибками после проведения контрольных в классе (да и вообще это принцип такой образовательный в школе, а она тут — та-дааа… топовая считается) не проводится. Дети по умолчанию молодцы и вообще всё пучком.
А то, что есть ошибки и они не прорабатываются и тянутся потом хвостом и наматываются как снежный ком со временем — это в школе никого не волнует. И вообще — все тесты и их результаты, любая даже повседневная работа в классе — это топ-сикрет материал. Я уже год бьюсь получить ну хоть какой-то доступ к тому, ЧТО они вообще там в классе делают и как — всё без толку. Даже совет между учителями был, выдавать мне тетрадки Никиты на руки или нет, не выдали… А школа стоит, на минуточку — 1 610 000 рублей в год.
Но не будем о грустном.
В общем, на повестку дня встал вопрос — есть небольшие проблемы с пониманием текстов задачек на английском языке. НЕ с решением, НЕ со счетом, а именно сам текст, слова.
Первым делом я задалась вопросом найти внятные и пухленькие задачники на английском нужного для детки уровня, а это Year 3, Year 4, Year 5.
Да, кстати, если вы думаете, что в школе (я про начальную) у детей есть общепринятый для каждого года учебник, например, по математике или английскому, по которому они занимаются в классе, то тут я вас тоже разочарую. Учебников нет. И х… знает вообще по каким материалам они там учатся. Они получают на занятиях какие-то распечатки с каких-то сайтов…
Поэтому то мне и пришлось изрядно потрудиться, чтобы найти что-то подходящее.
Ориентиром стали задачники Singapore Math Challenge Word Problems Math Workbooks.
Их там россыпь на выбор всякие разные, я выбрала именно текстовые задачники для Year 3, Year 4, Year 5. Купила в электронном виде.
Year 5 пока про запас отложен.
Далее — два варианта развития событий:
1) детка садится за учебники и корпит, корпит, корпит над ними… скууучно даже мне…
2) переводим всё это дело в игровую форму.
Ёжику понятно, что я перекопала весь инет, чтобы найти подходящую настольную игру, но увы и ах — таковых нужных мне не нашлось.
Значит придумываем свою. У меня на это ушел примерно месяц. Причем, придумала то я сходу быстро саму идею игры, а вот на ее оформление (нарисовалась я, наклеилась, нарезала бумаги… до хохоту) ушло много времени.
За основу для игрового поля я взяла «Snakes and Ladders» игру, но существенно ее преобразовала.
Кстати, «Snakes and Ladders» — это просто фантастическая игра, чтобы обучать детку в игровой форме математике!!! Я использовала ее в пух и прах — сложение, вычитание, умножение, деление, счет на разных языках… просто поле для фантазии! Настоятельно рекомендую!
Это куда веселее, чем просто детке сидеть за столом с бумажками и учебниками (коих конечно же никто не отменяет и это важно учиться по учебникам, но дополнить и разбавить игрой в настольные игры — это весело, а детка еще и сам просится поиграть).
Так вот, в моей настольной игре 4 вида карточек:
Зеленые — текстовые задачки уровня Year 3.
Красные — текстовые задачки уровня Year 4.
Оранжевые — задания на деление (однозначные, двузначные, трехзначные… цифры, таблица умножения заодно повторяется).
Синие — задания из серии «пропусти ход; возьми конфетку; перейди на такое-то поле назад / вперед» и тому подобное, там целый веер всякого разного — и веселого, смешного, и «адреналинного», когда почти у цели, а тебя карточка откидывает далеко назад. 
А на самом поле есть еще несколько звездочек — это «Time table challenge» — за 1 минуту с замером времени надо пройтись по таблице умножения.
У меня под это дело удачненько пригодилась книжка Usborne Time Tables Practice Pad.
Я ее тут в Риаде на книжной выставке в прошлом году прикупила — 07 октября 2022. Забавно, но факт, это была наша 34 неделя проживания в Риаде тогда, а недельные отчеты я перестала писать остановившись на неделе № 33. А зря… но чесс-слово, не успеваю вообще, приходится расставлять приоритеты.
2022.10.06 — Саудовская Аравия — Неделя № 33
В конце у нее есть несколько страниц — как раз готовых для прогонки таблицы умножения (там микс цифр), я ее регулярно использую для повторения таблицы умножения с Никитой с замером времени (2, 1,5, 1 минута). И на ее же основе делаю то же самое но с делением. Очень удобно и практично!
Книжку для этого покупать вовсе не обязательно! Всё это можно сделать и самостоятельно, просто у меня удачно «звезды сложились» и я стараюсь использовать книги и учебники многозадачно.
Победителем в игре является тот, кто в итоге наберет больше всех красных и зеленых карточек. Синие и оранжевые карточки возвращаются обратно в стопку в процессе игры и не накапливаются у игроков.
В общем, где-то в середине января игра была готова.
Тёма с Никитой наблюдали весь процесс ее создания, Никита мне помогал рисовать. Всем было любопытно, ЧТО это я тут творю с высунутым языком денно и нощно… А я ведь еще все карточки скотчем вручную «заламинировала»…
А мне было волнительно отчасти, что игра просто-напросто не зайдет…
Важно было, чтобы детке было в первую очередь весело и развлекательно. А обучающий момент он идет автоматически. В том и прикол у настольных игр, за что я их и люблю.
И вот таки однажды вечером мы засели играть. Тестовый прогон…
Играли пару часов к ряду! Понимаете??? Пару часов к ряду рубились в задачки по математике. У детки глаза горели от азарта.
Еле уговорили Никиту закончить (в начале одиннадцатого ночи), нарешались задач за один присест по самое не могу!
И вот именно в этом вся суть моей затеи!
Если бы мы сели решать задачки просто по учебнику за столом с тетрадкой — детку чисто физически хватило бы на задачек 5, нуууу максимум 7 от силы, потом он решал бы и дальше, но с большой скукой и с отсутствием удовольствия, чисто пАтАмуШто нАдА.
А во время игры он только своих задачек нарешал около 15 штук, прибавьте еще по столько же как минимум наших с Тёмой, потому что решать надо всем — вовлечены все, ибо чтобы забрать карточку себе — надо выдать верный ответ, а как доказать что он верный? Его надо всем игрокам проверить и сверить свои решения и ответы.
А еще игра построена таким образом, что можно по полю ходить туда-сюда-вверх-вниз только лишь одному игроку энное количество раз!!! А это всё задачки, задачки и задачки.
В общем, поиграв лишь пару тройку раз у детки сформировалось достаточно нужное практическое понимание, как работать с этими текстовыми задачками, как считывать с них информацию на английском языке. Вуаля!!!
И с Никитиными дружками мы тоже играли.
И еще нюанс: я изначально спланировала эту игру таким образом, что НЕ меняя поле игры, а меняя лишь карточки, можно использовать ее под любой! школьный предмет или конкретную какую-то обучающую задачку. Мне надо лишь сделать новые карточки.
И это была моя следующая игра — уже про части речи и про построение предложений по английской грамматике.
И это не предел. Можно дальше придумывать игры и придумывать, используя это уже готовое поле. Ну прелесть же!!!
Учиться можно играючи. Третья придуманная мною игра, например, про части речи — она в виде лотто. Детка быстро разобрался что к чему, теперь лишь периодически можно повторять играючи. Удобно и практично.
Никита, кстати, тоже не отстает и сам придумывает свои игры. Одну даже в школу носил поиграть.
А играть в «Морской бой» используя таблицу Менделеева — это его идея! Да-да, он догадался сам.
Таблица Менделеева, спросите вы… в Year 4 в 8 лет??? Да, детка обожает книжку Usborne Periodic Table (я купила ее случайно в Мельбурне (чисто for fun про запас на будущее) в придачу к другим Usborne книгам, когда детке было лет 5-6 и удивительным образом именно она стала его любимой из всей той серии. You never know, что тебе может пригодиться.
Кстати, у меня и по химии уже настольные игры копятся, покупные, и мы уже вовсю играем.
В общем, учебники, тетрадки и упражнения никто не отменяет конечно же. Но настольные игры по теме — это чудеснейшая помощь в обучающем процессе. Очень рекомендую.
Потом попозже напишу в отдельно заметке про наши учебники и пособия по математике. Вдруг кому тоже приглянется.
Всем охапку добра в карму!
Ваши вечно неугомонные Ната, Тёма и Никита
P.S. Постараюсь найти время и рассказать:
про наши другие настольные игры по математике — купленные, самодельные + учебники,
про купленные игры и книжки по химии,
про настолки для английского языка — спеллинг, настольные игры — купленнные и мои самодельные + учебники,
по физике настолки…
Ну и обзоры книг для детей из нашей домашней библиотеки, которую я сейчас по крупинкам собираю заново: English Books и Обзоры Книг.
Ох… у меня столько всего интересного и практичного есть и используется каждый день. Вау!