Сейчас читаю эту книгу:
Параллельно читаю вот эту книгу:
Книга пухленькая, читать буду долго без спешки параллельно с другими книгами. Вообще, серия «ЖЗЛ» мне очень нравится, у родителей есть несколько книг в домашней библиотеке (мама покупала еще в молодости, когда работала в книжном магазине). Года полтора назад читала «ЖЗЛ — Жуковский В.А.», ну очень познавательно, интересно и полезно, рекомендую. Летом 2025 прикупила в Санкт-Петербурге в букинистическом магазине 2 книги из серии ЖЗЛ, одна из них вот эта — про Достоевского Ф.М..
«Жизнь замечательных людей» (ЖЗЛ) — старейшая и самая известная российская серия художественно-биографических книг, основанная Ф. Ф. Павленковым в 1890 году и возобновленная М. Горьким в 1933 году. Она включает тысячи научно-художественных биографий великих деятелей науки, искусства, политики и мысли.
Прочитано в 2026 году:
5. Задорнов Н. — «Амур-батюшка, Книга первая» (1946) — в аудиоформате
4. Чехов А.П. — Рассказы
3. Достоевский Ф.М. — «Двойник» (1846)
2. Достоевский Ф.М. — «Бедные люди» (1846)
1. Толстой Л.Н. — «Хаджи Мурат» (1904)
Зарубежная литература в переводе на русский язык — прочитано в 2026 году:
2. Уильям Теккерей — «Ярмарка Тщеславия» (1848) (в дополнении к «Война и мир», «Анна Каренина» Толстого Л.Н.)
1. Оноре де Бальзак — «Отец Горио» (1834)
Прочитано в 2025 году:
15. Толстой Л.Н. — «Севастопольские рассказы» (1855), «Метель» (1856)
14. Толстой Л.Н. — «Анна Каренина» (1877)
13. Толстой Л.Н. — «Война и мир» 4 тома (1863 — 1869)
12. Толстой Л.Н. — «Воскресение» (1899)
11. Лесков Н.С. — «Леди Макбет Мценского уезда» (1864), «Левша» (1881), «Очаровательный странник» (1873)
10. Тургенев И.С. — «Рудин» (1855)
9. Гончаров И.А. — «Обрыв» (1869)
8. Салтыков-Щедрин М.Е. — «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», «Пропала совесть», «Медведь на воеводстве» и др.
7. Салтыков-Щедрин М.Е. — «Господа Головлевы» (1880)
6. Толстой Л.Н. — «Крейцерова соната» (1889)
5. Тургенев И.С. — «Записки охотника» (1847 — 1851)
4. Лесков Н.С. — «Леди Макбет Мценского уезда» (1864), «Очаровательный странник» (1873), «Левша» (1881)
3. Тургенев И.С. — «Отцы и дети» (1862), «Дворянское гнездо» (1859), «Ася» (1857), «Первая любовь» (1860)
2. Паустовский К.Г. — Сказки («Тёплый хлеб», «Похождения жука-носорога», «Дремучий медведь», «Растрепанный воробей»)
1. Измайлова И. А. — «Собор. Роман о петербургском зодчем»
Зарубежная литература в переводе на русский язык — прочитано в 2025 году:
4. Гюстав Флобер — «Госпожа Бовари» (1856) (в дополнении к «Анна Каренина» Толстого Л.Н.)
3. Оноре де Бальзак — «Гобсек» (1830) (в дополнении к «Мертвые души» Гоголя Н.В.)
2. Даниэль Дефо — «Робинзон Крузо» (1719)
1. Оскар Уайльд — «Портрет Дориана Грея» (1890) (в дополнении к «Портрет» Гоголя Н.В.)
Занятия с учителем — 2025 год:
39. Гончаров И. А. — «Обломов» (1859)
38. Гончаров И.А. — «Обыкновенная история» (1847)
37. Островский А.Н. — «Снегурочка» (1873)
36. Островский А.Н. — «За чем пойдешь, то и найдешь (Женитьба Бальзаминова)» (1861), «На всякого мудреца довольно простоты» (1868), «Лес» (1870), «Поздняя любовь» (1873), «Бесприданница» (1878)
35. Островский А.Н. — «Доходное место» (1856), «Гроза» (1859)
34. Островский А.Н. — «Свои люди, сочтемся» (1849), «Бедность не порок» (1853)
33. Гоголь Н.В. — «Ревизор» (1835), «Игроки» (1842), «Женитьба» (1833-1835), «Тарас Бульба» (1835)
32. Гоголь Н.В. — «Вечера на хуторе близ Диканьки» (цикл из 8 повестей, 1829-1832), «Миргород» («Старосветские помещики», «Как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем», 1834-1835)
31. Гоголь Н.В. — «Невские повести»: «Нос», «Шинель», «Записки сумасшедшего», «Коляска» (1832-1842)
30. Гоголь Н.В. — «Невские повести»: «Невский проспект», «Портрет» (1833-1834)
29. Гоголь Н.В. — «Мертвые души» (1842)
28. Пушкин А.С. — лирическая поэзия
27. Пушкин А.С. — «Евгений Онегин» (1823 -1830)
26. Пушкин А.С. — «Борис Годунов» (1825)
25. Пушкин А.С. — «Маленькие трагедии» (Скупой рыцарь; Моцарт и Сальери; Каменный гость; Пир во время чумы) (1830)
24. Лермонтов М.Ю. — «Маскарад» (1835)
23. Пушкин А.С. — «Пиковая дама» (1833)
Занятия с учителем — 2024 год
22. Пушкин А.С. — «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» (1830); «Дубровский» (1833)
21. Пушкин А.С. — «Капитанская дочка» (1836)
20. Пушкин А.С. — поэмы «Кавказский пленник»; «Бахчисарайский фонтан»; «Братья разбойники»; «Цыганы»; «Полтава»; «Анджело»; «Медный всадник»
19. Грибоедов А.С. — «Горе от ума» (1839)
18. Лермонтов М.Ю. — «Герой нашего времени» (1839)
17. Лермонтов М.Ю. — Поэзия; «Мцыри» (1839); «Демон» (1839)
16. Булгаков М.А. — «Мастер и Маргарита» (1940)
15. Баратынский Е. А. — Поэзия
14. Батюшков К.Н. — Поэзия
13. Жуковский В.А. — Стихотворения и баллады
12. Гёте И. В — «Фауст» (1831)
11. Шекспир У. — «Много шума из ничего» (1600); «Сон в летнюю ночь» (1596); «Ромео и Джульетта» (1590); «Гамлет»; «Отелло»; «Макбет»
10. Саган Ф. — «Ангел-хранитель» (1965)
9. Гофман Э. Т. Э. — «Золотой горшок: сказка из новых времен» (1814); «Крошка Цахес по прозванию Циннобер» (1819); «Повелитель блох» (1822); «Песочный человек» (1816)
8. Шиллер Ф. — «Коварство и любовь» (1784); «Разбойники» (1781)
7. Гёте И. В. — «Страдания юного Вертера» (1774)
6. Карамзин Н. М. — «Бедная Лиза» (1792); «Наталья, боярская дочь» (1792)
5. Фонвизин Д.И. — «Недоросль» (1782)
4. Мольер Жан-Батист — «Дон Жуан, или Каменный пир (гость)» (1665)
3. Мольер Жан-Батист — «Тартюф, или Обманщик» (1664)
2. Мольер Жан-Батист — «Мещанин во дворянстве» (1670)
1. Чехов А.П. — «О любви» (1898)
Книги, прочитанные мною на английском языке, перечисляю тут:
2025.11.27 — Книги на английском языке
Ниже — ссылки на список книг, которые сын читал в течение того или иного учебного года:
Детские книги — Прочитанное за учебный год Year 7 — 2025-2026 (в процессе)
Детские книги — Прочитанное за учебный год Year 6 — 2024-2025 (43 книги)
Детские книги — Прочитанное за учебный год Year 5 — 2023-2024 (26 книг)
Детские книги — Прочитанное за учебный год Year 4 — 2022-2023 (32 книги)
11 декабря 2024, среда
Кто давно тут с нами (благодарю за лояльность!), тот в курсе, что книги для нашего семейства играют важную роль в повседневной жизни. И мало того — привычка читать (в частности, особенно у Тёмы) уходит глубоко в детство.
Можете себе представить ребенка, который добровольно ходил в детстве в библиотеку в читальный зал, чтобы там читать книги — которые сложно было купить в книжном магазине (бывали такие времена!), и на которые была аж очередь! и на дом их нельзя было брать.
Мне в этом плане в детстве повезло существенно больше: мама работала в книжном магазине, потом — в библиотеке. Тетушки обе (и даже соседка в доме) — все библиотекари. Так что — чего-чего… а книги у нас в доме были всегда.
Наша с Тёмой кочевая семейная жизнь накладывала свой отпечаток на книги. Потребность в бумажных книгах была всегда (и особенно с появлением ребенка), но всегда в воздухе висел топором вопрос: «Что делать с купленными книгами при переездах из страны в страну?…»
Таскать за собой коробки с домашней библиотекой казалось иррациональным капризом…
Но 6й переезд ни другой континент сделал свое дело. Печатным книгам быть и домашней библиотеке тоже. Точка.
И тут Остапа понесло… Я Ната если во что-то впрягаюсь, то держите меня семеро…
По сути, произошло то же самое, что и было у меня когда-то с рисованием.
Я не работаю — домохозяйка с 2010 года, и мне всегда совестно было тратить мужнины деньги на свои забавы. Хотя со стороны Тёмы никогда не было каких-либо вообще препятствий в этом плане.
«Вот деньги, вот все дебитовые-кредитовые карточки, дальше сама…».
В рисование я зашла через сына. Скупала ему кисточки-краски-маркеры-карандашики-альбомы… много мы с ним занимались творчеством. Но по сути то своей — всё это я покупала своему внутреннему ребенку, чтобы удовлетворить его запросы.
В итоге, благо, вовремя это дело меня осенило и вуаля — я стала рисовать сама. ДЛЯ СЕБЯ. И очень от этого и счастлива, и довольна, и есть чем гордиться.
2023.06.15 — Рисую портреты — 1 полугодие 2023 — Итоги
2023.12.28 — Рисую портреты — 2 полугодие 2023 — Итоги
Надо бы и за 2024й год прогресс и работы показать, да когда ж все успеть…
Ну вот так же я пришла и к занятием литературой. 
В какой-то момент встал вопрос: как дать знания сыну по русскому языку и литературе? Ну хотя бы базовые.
Расписание у него таковое, что трещит по швам. Впихнуть невпихуемое уже давно сложно.
Пришла идея самой разобраться в этой теме и постепенно маленькими шажками-частями передавать знания ребенку (я много занимаюсь с ним сама).
Идея понравилась тем, что я и сама рада освежить-вспомнить пройденное в школе по русскому языку.
Да и вообще! Я учила 5 иностранных языков, а свой родной стоит в сторонке и нервно курит. Несправедливо!
Так я стала искать для себя опытного репетитора (да-да) по русскому языку и по литературе, который смог бы не только помочь мне систематизировать информацию по русской грамматике (сжато и компактно), но еще и помочь разобраться в необъятных просторах нашей родной и ну очень богатой (как и сама страна) литературы.
Ну а дальше, как гРится, проси у Вселенной — она даст, ей не жалко, она щедрая.
Мне в очередной раз повезло с учителем. Мало того! По ходу, мы нашли друг друга.
Моя учительница — фанат своего дела. Имея огромный опыт работы в гимназии и уже будучи на пенсии, она продолжает совершенствовать свои знания — и такие люди своего дела, это просто кладезь!
В общем… умею я выбирать себе хобби…
На рисование у меня, бывало, уходило от 3х до 8и часов в день, таким сильно увлекательным может быть сам процесс рисования!
Так вот и с литературой нынче то же самое!
Мы занимаемся онлайн раз в неделю — одно занятие может длиться от 3 (стандартно) до 4,5 часов. После урока я встаю из-за рабочего стола — как будто бы вагон с углем разгрузила.
На занятии мы делаем аналитический разбор того или иного произведения, + разбор биографии автора + разбор исторической эпохи и событий, когда жил автор.
Ну и не надо далеко ходить, чтобы понять, сколько времени (и какой листопад записей) уходит на подготовку. Условие от репетитора — моя самостоятельная подготовка, она меня лишь направляет / ведет, поправляет / дополняет по ходу занятия, НО к занятиям я должна быть готовой — никаких послаблений.
Благо, опыт аналитического чтения у меня есть еще со студенческой скамьи. На кафедре немецкого языка у нас даже отдельный предмет был — так и назывался «Аналитическое чтение», когда раз в неделю мы должны были сдавать преподавателю домашнее задание — полный разбор того или иного отрывка (оригинал из произведения) на немецком языке в письменном виде в объеме не менее одной тетради. Разбор по всем статьям — суть / смысл, что хотел сказать автор, и какие инструменты он для этого использовал (лексика, грамматика и еже с ними).
Это ну очень интересно, познавательно и увлекательно!
И конечно же на многое прочитанное когда-то давным-давно бегло в школьные годы пересматривается под совершенно другим углом (ну тут ёжику понятно… читать произведения те в 16 лет или в 50… жизненный опыт и его влияние на восприятие никто не отменял).
Тёма глядя на все это тоже стал подтягиваться. И сейчас вот осваивает просторы пятикнижья Достоевского, читает «Братья Карамазовы» и слушает лекции. Респект!
От себя хочу добавить следующее:
Чтобы оставаться в здравом смысле (в особенности в нынешнее то время) и не уподобляться серой толпе, которая строит свои «моральные ценности» на инсте да тик-токах, главный и существенный навык — это умение анализировать, фильтровать поступающую информацию, искать факты и критически взвешивать их, не идти на слепом поводу у лозунгов соц-и-массмедии.
А навыки эти приобретаются за счет элементарного регулярного чтения литературы — классика, биографии, личные дневники и переписки писателей, изучение истории. Всё то, что когда-то было свидетелем происходящего в истории. А история — она повторяется. То, что мы видим происходящим сейчас, уже было.
Но да. Селяви. Мало кто возьмется читать много-сотне-страничные тома Достоевского, философские постулаты Сократа, Сенеки и еже с ними, Гомера (Одиссея и Илиада), Ветхий Завет… да-да. Чем глубже в лес… тем удивительнее и проницательнее выводы о происходящем нынче — оказывается, что нынешнее — оно далеко не ново.
В общем, 2024 год у нас — год не просто книг, а еще и чтения взахлеб.
Домашняя библиотека пополняется с геометрической прогрессий. Все мы трое читаем и много. И это замечательно.
Сын не отстает, в школьной библиотеке только и успевают штамповать и выдавать ему грамоты за прочитанное.
Ну а я Ната — за этот год индивидуальных занятий с опытным репетитором начинаю потихоньку понимать подход — как не просто читать книги, но еще и с глубоким анализом — как самой книги, так и с привязкой к историческим событиям. Да-да, чтобы понять посыл в произведении, нужно разбирать еще и историю.
В курсе? что в советское время в 50е-60е годы в ВУЗах литература и история изучались как единое целое. И это было правильно. Потом уже, из-за нехватки кадров и для ускорения процесса разделили и теперь 2 отдельные кафедры — литература и история.
Выше (список в начале) — список прочитанного с анализом для занятий. Список буду дополнять по мере поступления.
Внимательный обратит внимание, что в списке не только классика русской литературы, но и зарубежной.
Одно не анализируется без другого. Чтобы понять, например, Достоевского, надо понять Гофмана. Чтобы понять «Мастер и Маргарита», надо понять (ну хотя бы попытаться…) того же «Фауста».
А вообще — все «литературные дороги» ведут в Древнюю Грецию — Илиада и Одиссея the must to read.
А еще «А вообще вообще» — чем глубже погружаешься в свою родную русскую литературу, тем больше впечатляешься от богатства ее богатства.
Всё таки какой у нас богатый язык! И какое богатое наследие литературное!
Читаем. Ч-И-Т-А-Е-М. Ну хоть по паре страниц в день, и то хорошо. Дорога в тысячу верст начинается с шага.
Засим кланяемся. Ваши вечно на что-то неугомонное Ната, Тёма и Никита
P.S. Благодарю дорогого мужа за вечную поддержку меня во всех начинаниях и продолжениях.
Жена с чемоданами книг и с книжными стопками, заказанных онлайн, это вам не цацки-пецкать…
